扎好马步，上好课 ————读《如何更好地教学》有感

发布时间:2022/02/20   作者：徐小华   浏览量:3117

扎好马步，上好课

————读《如何更好地教学》有感

作为一名教师，常常感到课堂时间不够用，知识点讲解地不够透彻，有时候讲得满头大汗却达不到理想的效果，甚至有时还会完成不了教学任务。阅读《如何有效地教学方法》一书后，我受到了很大启发，我觉得老师若想把课上好，把教学原则成功地运用到课堂教学中去，必须达到上好课的一些基本要求：清晰授课、组织严密，学生兴趣浓厚、课堂气氛热烈。　　
一、清晰授课 　　
    一直以来，我以为清晰授课只是讲在上课时要口齿清楚，声音洪亮，有激情，能做到抑扬顿挫。原来这只是清晰授课的前提，是基础，是一小部分。只有标准的普通话是远远不够的。更为重要的是内容组织，教师对课文的熟悉以及授课策略的选择等要做到清晰授课，更多的功夫是在课上。 　　
    对于教师，要做到清晰授课，就要求在课前要深入研究教材，钻研教学大纲，通过教科书和教学参考书，了解教学内容的整体以及各部分之间的联系，掌握各部分内容的教学目的和要求，仔细阅读领会教学参考书，明确教材的地位和体系，掌握其中心内容和中心思想，确定教学目的，考虑教材的组织和处理。也就是说教师在课前要对所讲授内容有清晰的理解思路，教师自身对知识有宏观和微观上的把握，对教材内容有深刻的理解。

在对教材的深刻理解基础上，有要求教师在平时要苦练基本功，要有较好的表达能力，能够将自己对知识的理解准确的转变为学生能够理解领会的语言并表达出来。语言是教师将自己的知识转换为学生知识的主要媒介。通过教师清晰的讲授引导，形成学生较清晰的科学的知识脉络。

二、学生兴趣浓厚，课堂气氛热烈。 　　
     一节课应自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性，课堂上学生的积极性是否得到发挥取决于教师的启发和引导，教师在课上要边教边观察学生的反应，根据学生的反应调节自己的教学。一旦发现学生反映漠然、注意力分散，要立刻找原因，发挥教学机智，通过调整内容、方法、管理三个方面去激起学生的积极状态，如果内容太深了，就该尽量的浅显的方式来揭示的本质；如果进程太慢了，就该立刻加快来完成；如果学生太疲劳了，就该改个方法，如改讲授为议论或谈话，甚至讲个与为课题有关的故事。教学是艺术，是无止境的，教师要把课上得如同艺术创造的精品，实非一朝一夕之功，要有意识地长期追求和探索。

   作为一名年轻教师，我应该扎扎实实上好每一节课，提高课堂质量。平时多学习，多阅读，多反思。扎好马步，上好课。